云南配资公司三个一等奖济南高新区实验中学教师在市级优质课评选中获佳绩

近日，2025年市级优质课评选结果揭晓云南配资公司，济南高新区实验中学选派的语文、数学、物理三大学科教师团队全部斩获一等奖，获奖率与获奖等级在全市名列前茅。

理念深耕：从“他育”到“自育”的范式转型

这份荣誉，深深植根于该校探索构建的“三自教育”理念。该理念源自高新区教育文体部组、部长高一鸣的前瞻性思考，直指当今教育“知识取向突出、生命意义式微”的现状，以“自主学习为基石、自我管理为支撑、自觉发展为统领”，旨在激发学生的生命自觉，为其终身学习与成长奠基。

在此理念下，学校构建了 “一体三力” 课程框架，即以国家课程为主体，融合开发旨在培育学习力、情意力、生命力的特色课程群。而“导学用大课堂”正是落实“三自教育”理念、践行这一课程体系的核心路径。它秉持 “自学为基、循学而导、学用融通” 的理念，通过任务驱动、自主建构、合作探究、即学即用等环节，彻底颠覆了传统课堂样貌，构建了一个以学生为中心的“学习场”。

赛场绽放：一等奖背后的课堂革命缩影

本次荣获一等奖的九节课例，生动展现了该校“三自教育”与“导学用大课堂”深度融合的实践成果。

语文学科：从“解读文本”到“建构意义”

刘浩通过《哈姆莱特》单篇教学，以核心问题为“导”，引导学生化身文学评论家，在自主探究与协作中完成意义建构；雷付海老师组织《窦娥冤》《雷雨》对比阅读，何艳娇开展《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》联读，均在任务驱动中激发学生的思辨能力。这些课例生动展现了“导学用大课堂”以学生困惑为学习的逻辑起点，如何通过“自学为基、循学而导”推动学生实现从“解读文本”到“建构意义”的跨越，体现了“三自教育”理念从“被动接受”转向“主动建构”，让学生真正实现知识的迁移与创新的教育哲学。

数学学科：从“解题”到“解决”

数学学科则聚焦真实情境中的能力迁移，胡安静在《频率的稳定性》中引导学生通过实验探究概率规律，王翠以《事件的独立性》培养学生逻辑推理能力，杨瑶通过《古典概型》构建数学模型。三位教师共同践行“学以致用”理念，将“导学用大课堂”中“学用融通”环节落到实处，充分彰显了“三自教育”推动学生实现从知识掌握到实践应用的整体成效。

物理学科：从“验证实验”到“探索发现”

物理学科更是将课堂变为探索发现的舞台，沈全振在《带电粒子在电场中的运动》中引导学生自主设计实验方案，杜林倩通过《电场力的性质》启发学生提出假设并验证，李琳在《电场能的性质》中鼓励学生创新实验方法。三位教师共同践行“学以致用”理念，从真实生活出发，以实践性学习为主线，用情境任务激活思维，将“导学用大课堂”中“学用融通”环节落到实处，充分彰显了“三自教育”推动学生实现从知识掌握到实践应用的整体成效。